本文作者是科林·哈里斯(Colin Harris),他是英国西南朴茨茅斯一所普通学校的校长,任职二十多年。他的学校最近的两个学校报告在所有类别中都是“杰出”。

 

学校的社区氛围真的很重要:有时候如果我们暂时忽略来自Ofsted,地方当局,行政总裁或其它各方各面的自相矛盾的建议,我们会做的更好。所有成功的学校的核心是不断改进的愿望。

 

不幸的是,这种不断改进的驱动力可能带来很大的问题,特别是当许多不同的意见强加于学校的时候,每个人都有自己的看法而这些看法往往不指向同一个方向。唯一的结果往往是完全的混乱。

 

为什么我们忘记了学校以可持续改善的唯一办法就是,联合所有的老师,领导,工作人员,孩子,家长和管理人员共同努力,实现共同的目标?

 

停下来想一想

一个经常被忽视的核心问题,是我真正在谈论的,就是是学校的“精神”。近年来,我们似乎无视这个概念,因为不知不觉之中我们急于成为“机器人学校”,目标是为了实现了高要求的数据和结果,这让学校忘记或者忽略思考他们的核心目标。

 

学校是把孩子放在他们所做的一切的中心,还是把他们变成外围人?工作人员是领导的仆人还是学校的生命线?父母和管理人员是否真正参与或保持公平?

 

我们要建立一种工作的精神,团队合作是核心:整个社区共同合作,认识到他们每个人的角色以及他们带来的帮助。在这里没有级别或自我 – 每个人都必须听到他们的声音,每个人的观点都要被鼓励。

 

如果高层管理人员只是简单指出他们想要的东西,然后就躲回他们的房间,那么这绝不可行。校长和高级工作人员需要认识到,他们的行政命令造成了很多员工的福祉和劳动过度问题。强大的团队才可能将工作负载问题当做一个整体问题来对待,而不是强加给他们个人。

 

Ethos学校精神的好处当整个学校的家庭有一个共同的目标和共同的精神,你知道你走过校门的那一刻。每个工作人员,每个学生,每个家长,对学校都会有信心,因为他们知道他们的意见是重要的,他们会认同学校的发展方向。 学生应该代表学校的精神。他们能够为他们自己的学校感到自豪。应该用任何机会加强这种精神。 当然,领导职能在这个过程中至关重要。校长们必须相信并将这种精神传递给他们的工作人员,当地社区和家长。他们不能隐藏在这部分工作中:他们必须爱上它。当一所学校有了一种强烈的精神气质的时候,它比无意义的数据更为重要。这意味着学校及其团队真正关心和照顾孩子们。

 

编者按:这是一篇非常优秀的文章。中国的父母们选取学校的时候,除了学校排名,参观学校一些基本工作之外,很重要的一点就是理解并认同学校的Ethos – 学校理念精神。学校的网站一般都会有Ethos或者Value,英国私校指南在每个学校的介绍页里面也尽量列出了这些内容。去学校之前,务必要阅读这些,让后在学校的时候看看学生,校长,老师是否真地”Live”这种精神。

 

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