我在学校推广的英国价值观与我周围的世界日益矛盾
娜塔莎·德文(Natasha Devon)是前英国政府的学校心理健康专家,身心教育计划和自尊小组的创始人。 我看不出社会上流行的“不列颠价值”的内涵 越来越多的时候,当我每周在英国访问三所或更多的学校时,我被要求签署一份表示我承诺“促进英国价值观”的表格。 当我提出质疑的时候,我通常会被告知这“只是我们现在要做的事情”来“保护学校”,“不用担心,只是为了签名”。所以我总是照做(我是一个轻易信任任何事情的人)。 然而,我却感到困扰,因为尽管自诞生以来(超过三十五年)一直是英国人,我还是不太确定什么是“英国价值”。 如果我不明白“英国的价值观”是什么,那我怎么能确定我在推销他们呢? 它是非常模糊的,却在教育工作者中造成了不成比例的恐惧。 我曾经在一所国际学校上过一堂课,要求法国,美国,俄罗斯,中国和英国的青少年编写一份他们认为的定义他们祖国价值的清单。特别地,在练习结束时,每个孩子的名单基本上是相同的。 所有人都声称,他们的国家发明了公平,民主,总体上相互优秀。 在问他们自己的国家哪儿没有垄断权时,英国学生提出了“茶和咖喱”。 这是两种食品而不是价值观,而且最有意思…
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