一位资深的英国教育家表示,英国Sixth Form 高二高三教育急需重大改革,以便为学生的未来做好准备

 

根据英国皇家学会会长Venki Ramakrishnan爵士的说法,参加A Level课程的学生在未来竞争中会处于劣势,因为A Level是一个狭窄的考试体系,不再适合当今的社会需要。

 

他警告说,英国面临着危机,现存的教育系统鼓励16岁的青少年专攻少数学科,这会让这些年轻人落后于其他国家的竞争对手。

 

这位获得诺贝尔奖的生物学家呼吁进行一次重大的调整,让高二高三的学生学习更为广泛的学术和职业科目。

 

选择A Level的科目越来越少

Venki爵士在一次演讲中表示,受皇家学会委托进行的研究表明,学生的A Level科目选择数量很低,平均每个学生的A Level的科目数量为2.7。

 

他说:“学生也在学习更为狭窄的科目,例如,更多的学生只接受Stem(科学,技术,工程和数学)科目,而没有在其他学科领域进行任何学习。缺少灵活的技能组合“。

 

“由于英国过时的16岁的教育模式,英国有可能落后于全球竞争对手。”

 

他补充说:“我们狭窄的教育体系鼓励教育早期的专业化,已经不适合跨越多学科的世界。许多国家已经或正在采纳更广泛和更多元化的课程,以便武装下一代他们需要的技能。

 

狭隘的做法

Venki爵士认为,我们不仅仅需要关注科学。他说:“年轻人需要扩大语言技能,以便将来可以表达他们学习或工作领域的复杂想法。”

 

“这种狭隘的教育方法是培养的学生,缺乏自主学习和研究所需的必要技能,以及基本写作和交流的能力。

 

这位生物学家呼吁从长远的角度来看待更为广泛的学习课程。他认为,与此同时,英国可以从国际文凭课程(IB)中学到与A Level的区别,这种IB课程可以让高二高三学生学习更广泛的课程。

 

他补充说,在教育上应该少一点“世俗的势利”。 Venki爵士说:“我们的教育体系太专注于生产狭窄的专家。把重点放在只让学生从事专业事业,是没有意义的。“

 

Venki爵士评论道,职业道路正在发生巨大的变化,“我们需要改变对一个人”职业“的预期, “企业需要有广泛技能和经验的员工,可以帮助企业增加造性地和适应能力。”

 

 

政府的回应

英国教育部新闻发言人说:“我们对A Level进行了改革,为年轻人提供高等教育和就业培训,这些培训是在与专家,高等教育机构和教师协商的基础上制定的。

 

他们补充说:“今年的考试侧重在数学等核心课题上有所增加,科技和工程学科的选择人数增加,这将有助于更多的年轻人接受高等教育,从而获得高薪工作,参与全球就业市场的竞争,推动英国经济。“

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