本文原文英文来自英国每日电讯报,由英国私校指南独家翻译编辑,转载请注明。 

 

如果把男孩和女孩子们放在一起上课,他/她们是否从中受益?布莱顿学院校长理查德·凯恩斯(Richard Cairns)表示同意,女子学校信托基金会首席执行官海伦弗雷斯持反对意见。

 

正如伊顿校长托尼所说,单性教育让学生一生都可以更好地成为“自己”,我们请两位英国教育界的权威人士提出自己的意见。

 

 理查德·凯恩斯(Richard Cairns)是东萨塞克斯郡的布莱顿公学校长,该校获得2013-14年度英国独立学校奖,是英国最富盛名的混合性别的私立学校之一。

打开任何学校的介绍册,你都会看到同样的愿景:教育孩子成长并为融入社会做准备。然而,仍然有些人似乎相信,这一目标可以在单性别学校的高度人为设定的环境中实现。我对此觉得非常好奇 无论是大学学位的学习还是开始职业生涯,显然,都需要您能够与不同性别的同事相处。

 

美国权威杂志“科学”最近发表的研究表明,参加单性学校的妇女在工作场所施展不开,因为她们在社交网络和与男子合作的能力方面做的不够好。 这一点都不让我惊讶。在布莱顿学院,男女同校,男孩和女孩一起学习,一起交流,一起成长。他们让彼此放松,根据我的个人经验,这让他们对待自己也更加随和。

 

我曾经在单性别和混合性别的学校都工作过,并且我知道在这两种类型里都有非常好的学校。但是,整体我的感觉是混合学校往往学生之间更加友善。在女校里面经常有些情绪使困扰那些女孩子,这种困然往往导致欺凌 – 有趣的是,当我问来自女校女孩子为什么她们选择加入布莱顿学院的高二高三学院,她们给我了这个答案。

 

而在某些男校里,只有那些体育优等的男孩子受到其他同学的关注。在混合学校,男孩子们更有可能学习舞蹈,唱歌和戏剧。在我来布莱顿公学的第一个星期,我看到了了一个性格安静的男孩子,的表演,台下一群女孩子为他鼓掌。


在混合式学校,学生们彼此尊重,也尊重自己。

 

每个人都互相尊重,并且彼此欣赏,这是一件多么美妙的事情。以前有人认为,当没有男孩子分散注意力或抑制她们时,女孩在女校学业上表现更好 – 特别是在传统的“男子”学科中。但是在英国和世界其它地方过去数十年的研究表明,这一理论有值得怀疑的地方。 我之前提到的科学研究报告指出,这样的论据基于“主管,片面或教条的科学论据”,事实上,有证据表明“性别隔离会增加性别定型观念并使性别歧视主义合法化”。

 

一些女校在传统的“男子”学科(如物理学)中拥有好成绩的真正原因在于这些学校有非常高的入学标准。很简单,聪明的女孩更有可能学好物理学。这与她们是否与男孩子一起上课相比是至关重要的因素。

 

正是柏拉图首先认为男孩和女孩应该一起受教。我想他会对英国教育的方向感到开心。即使在私立学校这一被视为性别隔离教育的最后堡垒,也只有10%的男孩和16%的女孩子在单性学校接受教育。这个数字还有可能进一步下降。 与20年前相比,女校数量少了三分之一,男校数量少了一半,这一趋势肯定会继续下去。 这是自然的选择,理智的选择。“

 

海伦·弗雷泽(Helen Fraser)是英国私立女校的日校信托基金(GDST)的首席执行官

我经常被问到“为什么要选择单性学校?”从纯粹的个人角度来看,我受益匪浅 – 就像我的女儿和养女一样。而且我们的经历得到了研究的支持:广泛的研究表明,由于种种原因,女孩的学习需求与男孩的不同。

 

在教室里,女孩倾向于喜欢合作,以讨论为基础的学习,注重学习与现实世界的场景。他们通常更有能力规划和组织她们的工作,在项目工作上表现出色。

 

当然任何事情总是会有例外,但总的来说,在一个性别混合的教室里,男孩往往主宰讨论,经常把自己默认为小组活动的领导者。与此同时,女孩倾向于服从。 因此,教师将在潜意识中尝试发挥男孩的优势,以获得最好的成就。所以只是在单性环境中,女孩才能成为舞台的中心。 同样地,当我和男校的校长谈话时,他们表示在男校他们有机会把重点放在最适合男孩子的地方。

 

鼓励女孩在选择科目时质疑陈旧的观念按年龄或能力对学生进行分组不是什么新鲜事 – 事实上,这是所有学校做的事情。如果这样做是为了确保个别学生的学习需求得到满足,那么按照性别组织不是也很有道理的吗?

 

不是我一个人接受这一观点:大约40%的私立高中的学生,直到GCSE,都是在单性别环境中教授的。

 

我知道一些自己的女儿在全女校受教育的父母,他们一直担心当他们的女儿进入广大世界时,不会知道如何与异性交往。我甚至听说单性学校被称为“不自然”。根据我的经验,这完全与事实像背。 我们的GDST女孩在学校以外有很多机会与男生会面,并与当地学校的男生进行戏剧合作,辩论和各种社交活动。

 

话虽如此,十几岁的年龄存在一个以“性别”的方式施加的巨大压力 – 这可能包括学科选择,这可能解释了为什么有一半的学校根本没有女孩子选择物理学。 在我们的26个GDST学校和学院,我们鼓励女孩质疑陈旧的规定和观念,这反映在她们科目的选择中。

 

在全国范围内,她们在选择物理,化学或工程学作为大学学位的可能性是全国女孩平均值的两倍以上,在学位课程上学习医学的可能性高出五倍。

 

当你把所有这一切放在一起的时候,在女校你会教育出更加自信的女孩,她们可以自由地从整个科目中选择学习方向,更加愿意承担风险,在考试中表现更好,并有更多的机会来展示领导技能 – 拥有这些非常积极的属性。 如果让女孩有机会摆脱性别的陈旧观念,以及不自然的相关压力,我很高兴地说单性学校正在重写教育规则。

 

编者按:这个话题非常经典。这两位专家的观点也都非常尖锐,欢迎大家提出自己的观点。

留言