学生,教师与外交部的教育部长们一起庆祝普通话优秀课程但是何时它才能在全英国范围内推广呢?

 

“中国人的耳语”往往是在休息时间学生之间的一种耳语传话游戏,传到最后往往一开始的信息就完全被扭曲了 – 这一次,这个游戏真的是用中文进行的。

 

超过一百名八年级的学生正排着队,用普通话互相传递信息。

 

来自全国14所不同学校的12岁和13岁孩子们在外交部的维多利亚庭院中进行这个游戏竞赛,争夺了一个备受追捧的巧克力大奖。

 

学生来这里参加为期四年的普通话优秀课程的庆祝活动,这个课程是一项政府主导的项目,旨在提高汉语普通话在英国学校的普及率,今年已经是第二年了。

 

十月份,政府透露,去年该计划的382名学生中,大部分在阅读,写作,听力和口语测试方面都达到了80%或更高的分数。

 

政府投资了1000万英镑,这个项目的目标是到2020年至少有5,000名英国年轻人可以使用普通话,在项目结束之前至少有100名新的合格的中文教师。

在昨天的活动中,教育部长贾斯汀·格林宁(Justine Greening)最后露面,她与中国政府的教育部长见面,对这14所学校发表了讲话,并把礼物送给学生:这些特别的礼物是中文教科书,书上挂满了喜庆的红色蝴蝶结。

教师和学生的承诺

你们都是先行者者,我们想要对你们说谢谢,”格林宁女士说。 “在第一年所学到的流利的普通话水平,表明了你和老师对这个项目的承诺。”

 

学生的个人成就不容低估。当一群八年级学生用普通话表演一个以全球化为主题的舞台剧时,给观众的印象当然非常深刻。 这个舞台剧讲述了西方快餐连锁店在中国开放的故事,给当地中国餐馆带来很大的竞争压力。

 

然而,该课程的第一批学校是根据现有在普通话教学方面的成绩以及学生是否满足课程要求条件的能力来选择的。 那么,这个计划在绝大多数没有开展教授中文语言的学校中是否会取得成功? 学校标准部长吉布(Gibb)在会上发言时承认,有选择的学校和学生“将会帮助”这个计划的初始阶段的成绩。 但他表示,参加学校每周8小时的普通话教学也产生了很大的影响。

 

参加该项目的学校之一是位于伦敦北部的亚历山德拉公园学校。 在这所学校里,学生会在汉语上投入很大时间:一个半小时的课程时间,两次各半小时的早课,两次各半小时的下午课以及每隔一周周六的三个小时时间 – 以及每周共计四个小时的作业。 吉布说:“对于一个学科来说,这是一个很大的时间投入,这就是为什么它是如此成功的原因。”

他补充说:“学生告诉我,他们学习这么长时间的结果是他们可以更为流利地使用中文。” 但是,在已经非常紧凑的课程中为普通话挤出时间,对于学校来说可能是一个挑战。有些人发现每周八小时的投入会让他们担心时间不够用。

 

UCL教育学院(IOE)的主任凯瑟琳·卡拉瑟斯(Katharine Carruthers)是该计划的合作伙伴之一,他说:“首先,人们会想,’哦,我的上帝,八个小时。这是很多小时。每周四个上课小时,四个课外学时,我们怎么才能做到?“

 

“以伦敦为中心”

不过,Carruthers对头一年参与这项计划(也得到英国文化协会的支持)的学校校长,老师和学生的积极性感到非常满意,她相信这会是很好的例子,能说服其它学校去跟进。

 

她说:“这个消息现在正在教育界积极的传播。 “越来越多的人们主动来找我们讨论。” 第一波学校大部分集中在伦敦和东南部,在GCSE学习语言的学生比例明显高于北部地区。 Carruthers承认,这个项目已经“略为以伦敦为中心”。

 

这些参与的学校所在的社区是在富裕的地区,那里对子女教育花力气投入的父母 – 其中一些父母可能会到中国去做生意,所以这么看来这也是正常的。 Carruthers说:“当你进入很多这样的学校,你问他们为什么要学习中文,他们中的很多人会说是考虑未来的工作需要。”

 

当伦敦北部亚历山德拉公园学校的学生弗林·汤姆森(Flynn Thomson)走上舞台,在一个挤满了学生和教师的礼堂里向英国学校标准部长讲话时,这一点变得清晰起来。 这位8年级的学生用普通话和英语混合着做了演讲:“想想未来,思考我们完成这个项目后会取得怎样的成绩,这是非常令人兴奋的。中文是在这个星球上发展最快的语言之一,流畅理解和享受中国文化的能力将在就业市场上给我们带来一个关键的优势。”

 

但是一旦四年的课程结束,英国教育系统中是否有足够的能力来保证普通话在全国范围内继续进行呢? 今年早些时候,移民咨询委员会发现没有足够的普通话教师。

 

吉布先生说,教育部正在与中国政府合作,在海外寻找普通话教师。 但他也相信这个计划可以帮助培养下一代普通话教师。 “从长远来看,这将是可以自我发展的,因为从5,000名学生中,我们将找到未来的普通话教师。”

 

 

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