本文英文由Geoff Barton在Tes上发表,巴顿先生是英国学院和学院领导协会秘书长。中文由英国私校指南独家翻译编辑

我们的教育制度可能并不完美,但我们有一些特别的属性,可以让在全球学生比萨测试的领先地区上海都正在尝试复制。

 

今晚我作为这个宏伟的城市教育局的客人飞往上海。 这次访问是来探讨待英国的教育制度与海外看法的不一致之处。毕竟,上海拥有强大的学术表现。在2009年和2012年,其15岁的学生被国际比萨测试列为世界排名第一。

 

当你坐在数学课上,看着这些11岁的孩子的表现的时候,你对那些孩子和他们的老师的成绩只有表示由衷地倾佩。

 

但是,在我和这座伟大城市表现最好的学校的10年合作关系中,我意识到要对包装完美的国际成绩比较表提高警惕。当我们将英国的学校与上海的学校进行比较时,我们比较的内容不一样。

 

上海哲学

我作为用过萨福克国王爱德华六世学校的校长,在上次对上海的访问中,我们录制了一群与中国同学交谈的英国学生。你可以在这里看他们的谈话。

https://youtu.be/TuB2cm-_hYE

 

你所看到的是一群这样的年轻人,他们十分有信心,有关于青少年,上学,成功的讨论。

 

无论他们是出生在英国还是中国,你们都会为这些年轻人感到自豪。

 

但是,最后一次访问的突出特点之一就是深入国际比较的表面而仔细观察内在。例如,我们注意到,在城市繁华街道的周末,我们经常碰到与我们合作的学校的学生。

 

星期六和星期日,这些年轻人不和朋友一起去商场或体育场。相反,他们正在进行额外的英语课程,科学辅导或小提琴课程。

 

以父母为主导的教育文化是非常令人吃惊的,一位上海校长对我说:“我们的年轻人知道,他们有责任超过父母的成就。中国需要他们这样做。我们告诉他们他们必须这样做。“

 

这种崇高的追求精神体现在其根深蒂固的教育文化中。它表现在深夜的家庭作业,星期六早上的附加课,课堂的行为规范,尊重老师的礼仪之上。

 

英国魅力这就引出了一个问题:为什么上海教育局如此热衷于我们再次访问,这次访问我所代表的是英国学院和学院领导协会以及我们的19,000名成员。为什么上海是如此着迷英国教育呢? 答案就是他们意识到自己的教育制度经常缺乏创造力,独立思考,团队协作和自主权。 在与中国学校领导人的10年合作关系中,我看到他们改变了自己的学校运作方式,更多地鼓励年轻人的个人主义,并建立了他们认为是教育成功的新方法。现在,在午餐和放学后,学校有俱乐部和课外活动。对艺术教育的重视程度也有所提高。学校鼓励孩子们在课堂上发挥更积极的作用,明确促进学生领导文化。 使英国教育如此独特的一些特点 – 不仅仅在课堂上成功,还要在戏剧工作室,管弦乐队,运动场,辩论厅成功 – 这些正在成为这个表现最好的城市的教育主题,他们决定从PISA测试中作为独立区退出。

 

“解放与指导”当我今晚坐在飞机上时,我并不认为我会在上海看到比我在英国访问的学校和学院里更好地课堂教学。但是,我会看到教师每周用不超过百分之五十的时间来教学,这些时间表很早就被规划好,而不是在课后会议和培训日里进行合作规划。而作为老师,教育被看作一项代表国家的民族义务。 政策旅游 – 从其他国家挑选想法,照搬到在自己的教室里 – 永远是一件危险的事情。 但是,通过看待其它国家看到我们的教育制度上,我们会把那些之前理所当然的事情重新审视。这可以让我们看到我们做得怎么样,我们应该感到自豪。 我们不应该让狭隘的,机械化的考试教育观念推动我们拆除英国教育那些好的特征,而正是这些特征是世界上其他地方所渴望的。

 

编者按:中国英国的教育确实不一样,但是这里有很多历史和现实的原因。其中一个因素是不可否认的中国的人口基数大,课堂大,很难有像英国小班授课的环境。另外就是整体国家还在发展阶段,学生毕业的竞争压力要大很多。我们的父辈经过了条件恶劣的年代,所以对新的一代的教育期望也要大很多。

 

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